卡祖笛不止是樂器 小朋友趣味學發音｜潘穎文

在之前的片集中，我們提及到小朋友大約於一歲左右開始說出第一個單詞，好像是看到媽媽會叫「媽媽」或在想吃麵包時說「包包」等。小朋友在說出單詞前，他們需要具備「語言前基礎技巧」，就好像展現溝通的動機，能夠模仿別人的動作，以及與人輪流互動。
如果，小朋友已開始具備這些「語言前基礎技巧」時，父母又怎樣可以進一步幫助小朋友說單詞呢？
要協助小朋友說單詞，父母要多協助小朋友練習發聲。即是說，要令小朋友多說出不同的聲音。小朋友的發聲次數與及發音種類越多的話，就更容易運用單詞了。我會說一說幾個吸引小朋友發聲的步驟：
首先，父母可說出一些誇張或有趣的聲音，吸引小朋友模仿。因為，這些聲音較能吸引小朋友的注意。例如：「嘩！」、「咦?」、動物叫聲或者汽車的聲音。父母可以玩一些動物玩具或看有關汽車的圖書。當小朋友看到某些動物時或汽車時，父母可發出有關的聲音，吸引小朋友模仿，好像是小狗的叫聲「汪汪」、小貓的叫聲「喵喵」或者私家車的聲音。
然後，父母緊記要給小朋友足夠的時間和機會去跟從自己的說話，不要害怕「冷場」。例如：父母可以在說出「喵喵」之後，停下來，望向小朋友，心裏數10聲，等待小朋友的反應。這樣，小朋友可能會知道到自己說話，就更容易跟從父母的聲音了。
最後，如果小朋友有發聲，無論聲音是否準確，父母都可以再誇張地模仿小朋友的發聲以及表現得很高興，讓小朋友知道自己的說話可以引起別人的反應，也會對說話產生興趣。
此外，父母也可以讓小朋友玩卡祖笛(Kazoo)。因為卡祖笛需要小朋友對著笛子哼唱才會有聲音，而不是只是吹氣。當小朋友摸索到原來對著卡祖笛發聲是可以令它發出聲音時，小朋友可能會覺得很有趣，也會自己練習發聲。
潘穎文，言語治療師，現於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心工作；常結合言語治療師與媽媽的身份，與父母找尋合適的育兒方法；著作有《快樂傳情-自閉症譜系障礙兒童社交訓練手冊》及《教孩子說話從從零歲起》。
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