小朋友仲未識講嘢 點樣令佢主動同你溝通？｜潘穎文

一般小朋友，大約在一歲至歲半左右，就會說出第一個有意思的單詞，例如是：看到媽媽會叫「媽媽」或在想吃麵包時說「包包」等。然而，有部分小朋友的語言發展較慢，他們在過了一歲半甚至更大時，仍未能說出單詞表達需要。此時，父母又可以如何協助他們？
父母可能會想，那我再努力一點教小朋友說話吧！父母的努力固然是重要，但是更重要的，是父母需要留意小朋友是否已掌握「語言前基礎技巧」。「語言前基礎技巧」，就是小朋友在未懂得運用單詞表達前，已逐步運用的溝通技巧或認知技巧。原來，言語困難的小朋友，很多時也未能發展良好的語言前基礎技巧。這時，父母需要先教導小朋友這些技巧，才逐步集中教導小朋友說單詞。因為，「語言前溝通技巧」，是小朋友發展溝通能力的基礎。
「語言前基礎技巧」，包括：建立溝通意願、模仿、輪流作轉、手勢運用、發聲技巧、物件概念、因果關係和遊戲技巧等。以下，我會講解其中幾個發展以上語言前基礎技巧的方法。
首先是溝通意願。溝通意願是指小朋友是否願意與別人溝通。例如：小朋友會望向物件，然後望向父母，再次望向物件，與父母分享他對眼前物件的興趣。小朋友也會把物件交給父母，表達想與父母一起玩或請父母幫忙打開物件的意思。這些表達，即使未有運用語言，但也傳遞了小朋友想與父母互動的願望。倘若小朋友仍未有主動地與人溝通，或者對物件的興趣比與人互動的興趣大，父母可以多與小朋友進行小朋友有興趣的活動，同時刻意製造溝通機會。例如：父母把物件放在小朋友看到，但未能觸及的地方，讓小朋友合適的方法，像是聲音和手勢等要求物件。又或者，父母把小朋友喜歡的物件分成幾小份，每次給予小朋友一小份物件，小朋友就多了幾次要求物件、與人溝通的機會了。
另一個是模仿技巧。小朋友透過模仿學習，包括學習語言。父母可以播放一些音樂，再跟隨音樂節拍拍手，誘導小朋友跟隨做出父母的動作，有需要時，也可以輕輕捉著小朋友的手做一次。當小朋友學會模仿動作後，父母可以在遊戲時做出不同的口形或聲音，看小朋友會否跟從。父母除了可以鼓勵小朋友模仿自己的動作外，也可以在與小朋友活動時，多模仿小朋友的動作。這樣，小朋友或者會覺得很有趣，明白自己的行為會引起對方的反應，也就更樂意模仿父母了。
第三個技巧是輪流作轉的技巧，即是小朋友是否可以與別人一人一次，而不是只有自己在玩。父母可以用把握小朋友玩玩具車或者小球的時間作教導。父母可以把小球或者車子推給小朋友，讓小朋友接著小球和玩具車，再引導小朋友把車子或小球推回給父母。有時，父母可以利用閃燈的小球或者是有聲的車子，吸引小朋友的興趣投入參與。這一來一往的互動，是交談的基礎。
最後一個技巧是鼓勵小朋友多用手勢表達，而不是一定要小朋友用說話表達。例如：當小朋友想吃小食時，父母可左手拿著麵包，右手拿著餅乾，然後問孩子想吃哪一款小食。小朋友指向自己想要的食物示意自己的選擇。或者，當父母拿著小食時，小朋友需要打開手要求食物，以上都是教導小朋友運用手勢表達的機會。小朋友愈多運用手勢表達，累積了主動表達的經驗，有助小朋友發展口語。
小朋友慢慢建立了語言前基礎技巧，學習與人互動溝通，感受到當中的樂趣，就可以逐步學習以發聲和單詞表達了。
潘穎文，言語治療師，現於救世軍天鑰家庭及兒童發展中心工作；常結合言語治療師與媽媽的身份，與父母找尋合適的育兒方法；著作有《快樂傳情-自閉症譜系障礙兒童社交訓練手冊》及《教孩子說話從從零歲起》。

《壹週刊》28周年，無懼風波，堅持敢言，壹直企硬。


2018年改革版《壹週刊》流動應用程式，換上耳目一新的設計，讓用戶更易於瀏覽各式新聞影片及圖文資訊，立即按此連結下載最新版本 iOS及Android APP，即可體驗精彩不絕內容：https://goo.gl/NVySCK

壹週刊 : http://nextplus.hk/
即 like 壹週刊 fb : http://www.facebook.com/nextmagazinef...